สื่อการเรียนรู้/อุปกรณ์
   1.  บัตรคำเท่ากับจำนวนนักเรียนในห้อง  เช่น  น้ำ   ร้อน   เย็น   ใจ   ดี   ตา   ตก   ใหญ่   เล็ก   น้อย   พ่อ   แม่   ไฟ   หน้า   เสือ   ลูก   ข้าว   หิน   กาก   เส้น   มือ   ท่วม   ก้อน   ใส   ดำ   ขาว   ไหว้   ผัก   สวน   เตา   ปู   นา   อ่อน   แข็ง   ชาย   หญิง   เจ้า   ใหม่   เก่า   ภาพ   ฟ้า   ใบ   แดง   หัว   หาง   สั้น   ยาว   หอม   แหลม ฯลฯ
   2. ชอล์ก
   3. กระดานดำ

ขั้นตอน
1. แจกบัตรคำให้กับนักเรียนคนละ 1 แผ่น

2. สุ่มนักเรียนขึ้นมา 1 คน ให้ออกมายืนหน้าชั้นเรียน สมมติว่าชื่อ นักเรียน ก. โดยครูกำหนดให้นักเรียนคนนี้เป็นคนขึ้นต้นด้วยคำว่า “น้ำ”  (ให้ถือบัตรคำที่มีคำว่า “น้ำ” อยู่ในมือด้วย)

3. ครูจะให้ทุกคนในห้องเรียนชูบัตรคำของตนเองให้นักเรียนคนนี้ดูโดยจับเวลา 1 นาที เพื่อให้นักเรียน ก. จดจำให้ได้มากที่สุด  หลังจากนั้นทุกคนเอาบัตรคำลงแล้วคว่ำไว้บนโต๊ะข้างหน้าตนเอง

4. นักเรียน ก. จะต้องเรียกชื่อของนักเรียนคนอื่นๆ ในห้องเพื่อให้นักเรียนคนที่ถูกเรียกชูบัตรคำขึ้นมาว่า เมื่อนำมารวมกับคำว่า “น้ำ” แล้วได้เป็นคำที่มีความหมายหรือไม่  เช่น  ถ้าเลือกได้คนที่มีบัตรคำว่า “ตา” ก็จะรวมกันกลายเป็นคำว่า “น้ำตา” ซึ่งมีความหมายจะได้ 1 คะแนนและมีสิทธิ์เรียกต่อ ต่อไปอาจเลือกได้คำว่า "ปลา" ก็จะรวมกันกลายเป็นคำว่า "น้ำปลา" ซึ่งมีความหมายจะได้อีก 1 คะแนน (รวมเป็น 2 คะแนน) จนกว่าจะได้คำที่เมื่อนำมารวมกันแล้วไม่มีความหมายเช่น  เลือกได้คำว่า “ก้อน”  รวมเป็น “น้ำก้อน” ก็จะต้องหยุดเล่นทันทีและได้คะแนนเท่าที่สะสมมา  จดบันทึกคะแนนไว้บนกระดานดำ

5. สุ่มนักเรียนขึ้นมาใหม่อีก 1 คน คราวนี้เปลี่ยนคำขึ้นต้นใหม่เป็นคำว่า  “ใจ”  และดำเนินกิจกรรมไปแบบเดิม

6. นักเรียนทำแบบฝึกหัด

ต้องการดาวน์โหลดแบบฝึกหัดคลิกลิงค์ข้างล่างจ้ะ
http://www.mediafire.com/?6pc5l71cc8t5x36

สื่อ/อุปกรณ์การเรียนรู้
 1.  ฉลากกระดาษขนาดเท่าๆ กันจำนวนมาก
 2.  โหลหรือกล่องใส่ฉลาก
 3.  กระดาษเปล่า
 4.  กลอนปริศนา “ผะหมี” ขึ้นต้นเหมือนกัน (ไม่มีก็ได้)

ขั้นตอน
 1.  อ่านบทกลอนที่เป็นปริศนาที่เรียกว่า “ผะหมี” ใส่นักเรียนทาย  โดยคำตอบในแต่ละวรรคจะขึ้นต้นเหมือนกัน  เป็นการอุ่นเครื่อง

  2.  แจกฉลากกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น  จากนั้นครูกำหนดโจทย์ เช่น ให้นักเรียนคิดคำมาคนละ 1 คำโดยคำๆ นั้น
 -  ต้องมี 2 พยางค์
 -  ขึ้นต้นด้วยคำว่า “อา”
 -  ครูชี้แจงว่า  ถ้าคำที่นักเรียนคิดมีเพียงคำเดียวในห้อง (ไม่ซ้ำกับเพื่อนคนอื่น) จะได้ผ่านเข้ารอบไปชิงรางวัลท้ายคาบ  แต่ถ้าคำที่นักเรียนคิดซ้ำกับเพื่อนคนใดคนหนึ่งในห้องก็จะตกรอบทันที
 -  ถ้านักเรียนสะกดคำผิดก็จะตกรอบเช่นกัน
 -  ต้องเป็นคำที่มีความหมาย  (มีในพจนานุกรม)

 3.  นักเรียนเขียนคำที่ตนเองคิดลงในกระดาษคนละ 1 คำ โดยนักเรียนต้องพยายามคิดให้แตกต่างจากเพื่อนคนอื่น  เช่น  อาทิตย์  อาวุธ  อาเพศ   อาสา ฯลฯ  จากนั้นนักเรียนเขียนชื่อตนเองลงในฉลากด้วย  แล้วส่งฉลากให้กับครู

 4.  ครูอ่านคำที่นักเรียนคิดทีละคำ (ทีละคน) ครูผู้ช่วยอีกคนหนึ่งเขียนคำที่ครูอ่านลงบนกระดานดำ  นักเรียนทุกคนคอยตรวจสอบว่ามีคำซ้ำกันบ้างหรือไม่?   ถ้าคำใดซ้ำให้ขีดฆ่าคำ (บนกระดาน) นั้นแสดงว่านักเรียนที่คิดคำๆนั้นตกรอบหมด (ไม่ว่าจะซ้ำกันกี่คน) ครูจะเอ่ยชื่อนักเรียนที่ตกรอบให้รู้ด้วย   ในกรณีที่นักเรียนสะกดคำผิด  ครูจะช่วยบอกคำที่ถูกต้องให้นักเรียนทราบด้วย

 5.  ครูอ่านคำที่นักเรียนคิดจนหมดห้อง  คำที่ไม่ได้ขีดฆ่าแสดงว่ามีคำเดียวในห้องและนักเรียนที่เป็นคนคิดคำๆ นั้นก็จะได้ผ่านเข้ารอบไปโดยจะนำฉลากกระดาษของนักเรียนที่เข้ารอบแยกใส่โหล หรือกล่องไว้ต่างหาก

6.  ครูแจกฉลากให้นักเรียนคนละ 1 แผ่นแล้วเล่นแบบนี้อีกรอบโดยกำหนดโจทย์ใหม่  เช่น  ให้นักเรียนคิดคำมาคนละ 1 คำโดยคำๆ นั้นต้องมี 2 พยางค์และขึ้นต้นด้วยคำว่า “สะ” กติกาและขั้นตอนต่อไปยังคงเหมือนเดิม

 7.  ครูรวบรวมฉลากกระดาษที่เข้ารอบทั้งหมดไว้ในโหล  โดยนักเรียนคนหนึ่งอาจจะมีฉลากที่เข้ารอบมากกว่า 1 ใบก็ได้ (ในกรณีเล่นหลายรอบ) ครูสุ่มหยิบฉลากขึ้นมาทีละ 1 ใบเพื่อแจกรางวัลให้กับนักเรียนที่โชคดี

 8.  นักเรียนทำใบงาน  โดย ครูแจกกระดาษเปล่าคนละ 1 แผ่นแล้วกำหนดโจทย์ให้นักเรียนคิดคำ เช่น  ให้นักเรียนคิดคำที่ขึ้นต้นด้วย “กำ” และมี 2 พยางค์  ให้ได้มากที่สุดในเวลาที่ครูกำหนด (ประมาณ 10 นาที)  ระหว่างที่นักเรียนทำใบงาน  ครูอ่านคำกลอนปริศนา “ผะหมี” ให้นักเรียนฟังอีก 1 บทเป็นคำใบ้หรือตัวช่วยในการคิดคำโดยคำตอบของบทกลอนในแต่ละวรรคขึ้นต้นด้วย “กำ” เช่นเดียวกัน

หมายเหตุ : คำที่ใช้เล่น นอกจาก  อา, สะ , กำ แล้วยังมี  ประ , ตะ , ระ