จุดเน้นที่ 2

จุดเน้นที่ ๒.ลดอัตราการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ขึ้นไป อ่านออกเขียนได้ทุกคนและส่งเสริมการอ่านเพื่อการเรียนรู้
สภาพปัญหา

                    ๑.อ่านสะกดคำที่ประสมด้วยมาตราตัวสะกดไม่ตรงมาตราไม่ได้ อ่านคำที่มีตัวการันต์ไม่ได้                
                    ๒.ผลการอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่องและเขียนไม่ได้ของนักเรียนชั้น ป.๒                   
                    ๓.นักเรียนมีสภาวะทางสมองแตกต่างกัน                   
                   ๔.สภาพครอบครัว เศรษฐกิจยากจน ผู้ปกครองแยกทางกัน นักเรียนอยู่อยู่กับผู้ปกครองอายุมากไม่มีความรู้เรื่องการสอน
แนวทางแก้ไขปัญหา

                    ๑.ศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล ระบบดูแลช่วยเหลือ

                    ๒.กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน                    
                    ๓.กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม                  
                    ๔.กิจกรรมส่งเสรมการอ่าน                   
                    ๕.กิจกรรมห้องสมุด ๓D                   
                    ๖.กิจกรรมห้องสมุดมีชีวิตเครือข่ายโรงเรียนบ้านเขามะกา

                    ๗.กิจกรรมแก้ไขปัญหาการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้เช่นการให้ฝึกเขียนคำภาษาไทยอย่างน้อยวันละ ๕ คำ
ผลการดำเนินการแก้ไขปัญหา

                  เมื่อโรงเรียนได้ดำเนินการแล้วประสบผลสำเร็จนักเรียน ป.๒ ป๓ พัฒนาการการอ่านและการเขียนดีขึ้นกว่าเดิมทุกคน และเพื่อไม่ให้เกิดปัญหาขึ้นอีกในอนาคตโรงเรียนจัดวางตัวครูและมีการวางแผนเพื่อพัฒนาคุณภาพด้านการอ่านและเขียนตั้งแต่ ชั้นอนุบาล  เพื่อจะเป็นการแก้ปัญหาได้อย่างถาวรตลอดไป